Este blog ha sido creado para la asignatura de alulas digitales en educación Infantil, en el hablaremos sobre el empleo i la inclusion de las Tic en el aula de infantil.
Con la robótica en infantil podremos trabajar con los niños el pensamiento conceptual, esto es que se establezca una lógica en el cerebro o estructurar lógicamente el pensamiento. Esto les permite desarrollar cualidades que les van a ser muy útiles en la tarea que desarrollarán en un futuro.
En el mercado podemos encontrar variedad de robots educativos, estos son algunos de ellos:
Continuamos con las presentaciones, hoy veremos la presentación del tema 12 y el tema 13.
Tema 12: Mobile learning: móviles, tablets, e-books.
Las aplicaciones informáticas son pequeños programas informáticos donde se utilizan en móviles...
¿ Podrías vivir sin móvil?
Características de las Apps:
- Nos conectamos a internet desde cualquier parte.
- Aplicaciones gratuitas o de pago.
- Multifuncionalidad.
Cada vez importan más el modelo y sus características, a esto le llamamos convergencia tecnológica.
Un buen diseño es realmente tan importante como una buena tecnología
Steve Jobs
¿ Como elegir una aplicación?
- Tener claro para que lo quieres.
- Valor del contenido.
- Usabilidad.
- Diseño.
Aprendizaje electrónico.
- E-learning: forma de aprender sin moverte de casa.
- M-learning: visualizar el aprendizaje a través del móvil o tablets. Ventajas de las Apps:
- Motivan a los alumnos.
- Multiplica las posibilidades de creación.
- Desarrolla la competencia Digital.
- Fomenta la interacción y la comunicación.
- Extiende las oportunidades de aprendizaje.
Tema 13: El vídeo en la enseñanza y la formación.
Excelente herramienta de apoyo para la enseñanza y la formación.
Ventajas:
- Sencillo uso.
- Bajo coste.
- Valido en diferentes niveles educativos.
- Favorece la interacción de los estudiantes.
- Permite crear simulaciones usando imágenes.
- Favorece la creatividad y autenticidad de los recursos.
- Permite el uso de diferentes géneros narrativos.
- Puede contextualizar los contenidos.
Desventajas: - Requiere una base de conocimiento y lenguaje técnico. - Existencia de diferente sistemas y formatos. - Restricciones de copyright. - Si no se tiene cuidado con el tamaño del vídeo puede inferir en la calidad del mismo.
En 2005 se crea youtube. Roles de utilización didáctica del vídeo: - Recurso de investigación de procesos desarrollados en laboratorios. - Transmisor de información. - Instrumento motivador. - Instrumento de conocimiento. - Instrumento de evaluación. - Medio de formación y perfeccionamiento docente: contenidos y estrategias didácticas. - Instrumentos de comunicación y alfabetización icónica. - Herramienta de investigación piscodidáctica.
Hoy en clase continuamos con las exposiciones de los compañeros, veremos el tema 10 y el tema 11. Tema 10: Realidad aumentada.
La exposición ha comenzado con la visualización de este vídeo.
¿ Qué es la realidad aumentada?
La realidad aumentada es la tecnología que permite incorporar datos virtuales, texto, audio, vídeo, multimedia a través de un objeto virtual.
Apps:
- Layar
- Wikitude
- Aumentaty.
La realidad virtual nos permite sumergirnos en un mundo virtual.
Hay varios niveles:
- Nivel 0: hiperenlaces en el mundo físico.
- Nivel 1: Realidad aumentada basada en marcadores.
- Nivel 2: Realidad aumentada sin marcadores.
- Nivel 3: Visión aumentada.
Códigos QR
Vídeo: Primer libro de realidad aumentada del museo arqueológico (2011)
Para saber más (Apps)
- Build AR
- Augment
- Quiver
- Aurasma
Tema 11: La utilización educativa del sonido. Los podcast.
¿ Qué son los podcast?
Son un sistema de distribución de archivos multimedia, mediante un sistema de difusión RSS.
La utilidad de estos podcast, es parecida a la suscripción de un Blog hablado, a traves de internet se reciben tanto audios como videos, siendo el contenido de estos muy diverso, como el de la radio tradicional, incluyendo noticias, música, debates, documentales, entrevistas...
Los podcasts en la actualidad
Los Podcasts nacen en el año 2004
- Uso de dispositivos móviles para acceder a la radio.
- Creación de espacios temáticos por los propios usuarios.
- Permite la recuperación de contenidos.
- Gran variedad de podcast y popularidad.
- Nueva forma de interacción y puesta en común de conocimientos.
- Espacios para las Adu-webs radiofónicas.
Tipos de podcast
- Podcast de audio.
- Podcast de vídeo.
- Podcast mejorados.
- Podcast de screencasts.
Actividades que se pueden hacer en el aula de Infantil:
- Escucha de cuentos, fábulas.
- Ideación de cuentos, fábulas.
- Cuentacuentos
- Efectos sonoros (podcast)
- Grabación de cuentos.
- Las canciones.
Actividades (uso de las TIC en infantil)
Los compañeros han propuesto dos actividades que podríamos realizar en el aula de infantil, estas son las siguientes:
Mi fin de semana: Todos los niños y niñas del aula se van el fin de semana a casa y el domingo con ayuda de los padres grabarán lo que más les ha gustado de la semana y posteriormente se irían escuchando en clase.
Creamos un villancico: Entre todos los niños y niñas se elige un villancico y se les da una frase del mismo, posteriormente con ayuda de los padres se grabaría esa frase y se juntarían todas para formar el villancico.
Continuamos con las exposiciones, hoy nos toca ver el tema 9 y el tema 8.
Tema 9: La competencia digital del alumnado de educación infantil.
La competencia digital en educación.
Existen varias definiciones de los elementos que la conforman. Podríamos resumirlos en la capacidad de aplicar la tecnología para mejorar los procesos de aprendizaje.
¿ Que es la generación net? Características:
- Prefieren el ordenador a la televisión.
- Crecieron junto a las nuevas tecnologías.
- Nacieron después de 1977.
- Están armados con la Digital Literacy.
- Son muy creativos.
- Trabajan con varias pestañas abiertas al mismo tiempo.
- Tiene un gran apetito por lo nuevo.
- Emplean un gran numero de horas en el uso de las tecnologías.
- Son muy hábiles para manejar el ordenador, el network y la comunicación digital.
Diferentes grupos:
- geeks
- millenials
- los "homo moviles"
- los gamers
La competencia digital
La competencia digital debe permitir que los estudiantes sean capaces de:
- Buscar, seleccionar y analizar la información a través de diversas fuentes de información.
- Utilizar el lenguaje gráfico para interpretar la realidad cercana.
- Conocer las partes de un ordenador.
- Enumerar los distintos usos del ordenador.
- Conocer y utilizar el correo electrónico.
- Utilizar internet para la búsqueda y selección de información.
Videos:
"DIME Y OLVIDO, ENSÉÑAME Y LO RECUERDO, INVOLÚCRAME Y LO APRENDO."
BENJAMIN FRANKLIN
Tema 8: Utilización educativa de la fotonovela y mural multimedia.
Esta ha sido una exposición breve, a modo de resumen en ella se han tratado los siguientes temas:
- Como crear una fotonovela: storyboard.
- Recursos para crear fotonovelas, propias o ya hechas por otras personas.
- Recursos para crear un póster (automotivador, glogster)
- La propuesta didáctica: La oruga glotona, para realizar fotonovelas.
- Crear un póster de nuestra mascota, a modos de actividad mural multimedia.
- Para saber más: Apps para la tablet ( creappcuentos, nicetales y toonia storymaker)
Además enseñaron un juego de Internet, como funcionaba y como utilizarlo con los niños.
Seguimos con las exposiciones de los compañeros. Hoy van a exponer el tema 6 y 7.
Tema 6: La organización de las TIC en los centros de infantil y primaria: modelos organizativos.
1. Introducción: SIC: Sociedad de la información y comunicación. Es el proceso mediante el cual nos vamos acostumbrando a las nuevas tecnológicos. 2.Marco normativo Real Decreto 1630/2006, de 29 de diciembre 3. Modelos organizativos - Lázaro y Gilbert (2006) Manuel Arena (2010) Acercar las máquinas Cuestiones. - Cabero (2004) Marquès (2001) Proyectos innovadores Incorporación TIC Las TIC como una herramienta más. - Peirats, San Martín y Sales (2006) ● Nuevos lugares ● Otros recursos ● Otras situaciones de trabajo. - Modalidades básicas de la organización de los centros, Lorenzo (1997) Talleres y rincones Departamentos de actividades complementarias o extraescolares Centros de recursosLas - --características de Cabero (2004) - Conclusiones según Bautista y Hernández (2011) Cultura cooperativa Buscar información Planteamientoestratégico Ideología reformista y tecnócrata Seguridad,velocidad yestabilidadCambios metodológicos Aumento notable de su uso 4. Plan TIC
Características del plan TIC:
- contener objetivos claros
- estar contextualizado
- ser visible y flexible
- estar consensuado
- estar organizado
Proyecto Medusa
Elementos del plan tic:
1. Contextualización.
2.objetivos generales
3. estrategias
4. organización y recursos
5.programación
Videos:
Usos de las tic en el aula de educación infantil
Ventajas del rincon de tics en el aula de infantil
Segundo grupo de exposición, Tema 7.
tema 7: La informática y los multimedia: su utilización.
1. Introducción:
Dos tipos de diseño: Comunicativo
Dos contextos: Con estudiantes y a distancia. 2. Producción de las TIC
Hoy en clase vamos a ver las presentaciones de los temas 4 y 5, con la posterior realización de un kahoot! de cada tema.
Tema 4: Internet aplicado a la Educación Infantil. 1. Introducción Internet es un recursos muy importante en la formación de nuestro alumnado. Tenemos que ser responsables de que nuestros alumnos usen el Internet de forma responsable.
2. Internet como recurso importante en la formación de los alumnos. Importancia del proceso de aprendizaje de cada alumnos, y crear nuestros propios materiales digitales.
3. Blog
Un Blog, es un espacio personal o interpersonal de escritura, con recursos interactivos, en formato web o multimedia.
Herramientas recomendadas: Blogger, Blogspot...
4. Webquest
Una Webquest, es un modelo de investigación donde los recursos traídos al alumno, son en su mayoría traídos de Internet. Los objetivos que se buscan es que el niño sea capaz de conceptualizar, sintetizar y analizar.
Herramientas recomendadas: Wix, Google Sites...
5. MIniquest
Mismo concepto que una Webquest, donde el rol del alumnado tiene mayor peso junto al escenario en el que se plantea.
Herramientas: tubequest, blogquest...
6. Caza del tesoro
El alumno tiene que buscar respuesta a unas preguntas haciendo uso de los recursos que hay en Internet. El proceso de creación es igual que el Webquest.
Propuesta educativa: que los niños la hagan con los padres en casa. 7. Wiki
Es un tipo de web desarrollada de manera colectiva, cuyo objetivo es introducir las TIC.
Propuesta educativa: hacer una Wiki para clase.
8. Conclusión
Planteamiento adecuado a las características de nuestro aula, y ser un artesano digital. Tener espíritu autocrítico. Tema 5: La utilización de las redes sociales desde una perspectiva educativa. 1. Características de las redes sociales
- Interacción
- Perfil o identidad
- Conectividad
- Viralidad
2. Las redes sociales más visitadas -Facebook - Youtube - Twitter - Linkedln - Google+ - Pinterest - Instagram 3. Redes sociales como espacios multitarea
Redes sociales: unirse a grupos, hacer amigos, publicar comentarios, participar de actividades, generar conexiones, generar y compartir contenidos. 4. Utilización de las redes sociales y sus usuarios
- social media selectors 40% del total
- simple social networks 33% del total
- tren followers 19% del total
- social media addicts 10% del total
5. Hacia una red social educativa
Ventajas:
- Facilita la comunicación entre entre el docente y el alumno.
- La información es más completa
- Los trabajos se hacen más amenos.
- Se crean foros o grupos donde se generan una serie de preguntas que todos podemos tener y distintos usuarios pueden resolverlas o generar nuevas preguntas.
- Dentro de una misma aula se mejoran las relaciones entre alumnos y la misma.
6. Utilización de las TIC en el aula de Educación Infantil
Propuesta didáctica: realizar un Blog de clase con los padres y madres, cada semana un niño seria el protagonista de la semana y se pondría lo que ha hecho el fin de semana (como el libro viajero) 7. Conclusión Hoy en día Internet y las redes sociales ocupan gran parte de nuestra vida pero es importante que esta vida virtual no reemplace a nuestra vida real
